Publico esta información que creo de gran interés para todos:
Escandalizada por el contenido de dos libros de texto, me puse en contacto con la editorial Vicens Vives. Al principio, no contestan. Después intentan escaquearse, al final piden perdón pero todavía no me han contestado a las preguntas:
Escandalizada por el contenido de dos libros de texto, me puse en contacto con la editorial Vicens Vives. Al principio, no contestan. Después intentan escaquearse, al final piden perdón pero todavía no me han contestado a las preguntas:
¿Quién decidió escribir eso ? y ¿por qué?
1 de mayo de 2015, 19:06
Estimados señores,
Al hallarme en una investigación sobre
el sistema educativo español, he encontrado gran cantidad de mentiras,
deformaciones y exageraciones en numerosos libros de texto de todo el espectro
editorial nacional.
En su editorial Vicens Vives, me han llamado
la atención los contenidos de dos libros de texto por lo que les escribo
esperando me informen de sus razones.
El primero es un libro de
matemáticas de primaria Cifras 3.2 donde he encontrado la sorprendente idea de
explicar lo que es una recta, un cruce de rectas, un ángulo o un segmento
con una ilustración de estelas persistentes de aviones. Las estelas de
condensación son fenómenos naturales y duran unos segundos, no así las estelas
persistentes, las cuales, por las sustancias que esparcen, no sólo no se
disipan sino que se expanden volviendo el cielo lechoso y filamentoso. Es un
tipo muy serio de contaminación
clandestina que, no sólo no se está investigando por las autoridades, sino que se
está negando.
A la izquierda, una estela de condensación natural. A la derecha, estelas
persistentes entrecruzadas.
Aunque pueda parecer graciosa o inocua,
esta idea es cualquier cosa menos científica. La propuesta es difícil de
justificar puesto que se trata de un libro de matemáticas y no de
geometría. Una recta siempre ha sido la
distancia más corta entre dos puntos. Esta es la única definición posible de la
línea recta, y es una abstracción que siempre se ha ilustrado con una raya
trazada con una regla sobre un plano de DOS dimensiones. Una estela de
avión se desarrolla en el espacio, luego en tres dimensiones, por tanto no es
una línea y aún menos es recta, aunque lo pueda parecer, porque es aleatoria,
además de estar sometida a la deformación del viento.
Les ruego pues me expliquen quiénes,
cuándo y por qué han decidido inculcar
estos conceptos erróneos en los niños de primaria porque en lugar de
introducirlos en el mundo abstracto y exacto de las matemáticas, los confunden con
ejemplos aleatorios e inexactos, que inducen al error..
Si su propósito era hacer las
matemáticas “más asequibles y divertidas”, podrían haber escogido la raya de
las carreteras que son bastante más “líneas rectas” y, al menos, se encuentran
sobre el plano de la carretera.... Además, si observan la fotografía del
ejemplo del segmento PM, la estela en la que se ha dibujado el segmento PM se está curvando y podemos observar cómo sustancias más
pesadas que los cristales de agua chorrean en el interior de la estela, de tal
forma que ya no es siquiera “línea” y aún menos “recta”.
Debo decir que al ver lo poco riguroso
que es el ejemplo escogido, he pensado que, por algún motivo, quieren ustedes
“normalizar” la presencia de estelas persistentes en el cielo español, para que
estos niños se acostumbren a ver los cielos llenos de fumigaciones como algo
normal, de la misma manera que la factoría Disney ha creado un personaje que es
un pequeño avión que fumiga los campos…
Espero, sin embargo, estar equivocada y
apreciaré me comuniquen cuáles son sus motivaciones.
El segundo libro de texto cuyo contenido
me ha más que sorprendido es el de Filosofía y educación para la ciudadanía,
en su página 195 podemos leer:
"Cada
día constatamos que las instituciones políticas actuales son poco
útiles a la hora de solucionar los retos que tenemos planteados"
y más
lejos….debemos "plantearnos la conveniencia de un gobierno
mundial".
Mi pregunta es muy sencilla: ¿en qué foros intelectuales, políticos o
gubernamentales a nivel nacional se está planteando esta visión de la
organización política del Estado español? ¿En qué momento el Parlamento ha
planteado este proyecto? ¿En qué ley educativa aparece esta idea? Porque hasta
donde yo sé ninguna ley educativa que he leído ha planteado la idoneidad de un
gobierno mundial ¿Puede un libro de texto expresar las ideas políticas de
grupos minoritarios aunque muy poderosos?
Desearía pues saber quién ha decidido incluir estos contenidos, cómo
puede ser que hayan sido aprobados por el Ministerio de Educación y, si éste ha
sido el caso, les ruego me informen qué departamento del Ministerio ha dado su
visto bueno para ambos libros de texto.
A la espera de su respuesta, les saluda atentamente
---------------------
Después de tres
semanas sin respuesta:
El 21 de mayo de 2015, 12:24,:
Estimada Montse,
Al no recibir respuesta ni siquiera acuse de recibo de este mail, le ruego
me informe si ha recibido correctamente mi escrito, si lo ha remitido a
las personas responsables y si tiene algún tipo de respuesta.
A la espera de su contestación le saluda
------------------
Pasan 28 días:
El
28/05/2015, a las 17:32, :
estimada
Montse,
me asombra
su pertinaz silencio.
Le ruego me
mantenga al corriente de este asunto.
Muchas
gracias.
---------------
Por fin, un mes
después, respuesta de Vicens Vives :
El 4 de junio de 2015, 12:11, Montse Badal <mbadal@vicensvives.es> escribió:
Apreciada Sra. -----------, disculpe el silencio, pero he estado
indispuesta y no he podido hacer el acuse de recibo de su e.mail.
Tenemos en cuenta sus observaciones en una futura edición de estas áreas,
ya que son libros que no se editan porque han estado sustituidos por nuevas
ediciones adaptadas a la LOMCE.
Disculpe de nuevo las posibles molestias que le hayamos podido ocasionar y
siempre agradecemos que nos envíen las observaciones o erratas que
encuentren en nuestros libros.
Muchas gracias por su escrito, quedamos a su disposición para resolver
cualquier cuestión. Reciba un muy atento saludo,
Montse Badal
Editorial Vicens Vives
Editorial Vicens Vives
mi respuesta :
Fecha: 5 de junio de 2015, 13:40
Asunto: Re: pregunta sobre contenido libros de texto
Para: Montse Badal <mbadal@vicensvives.es>
Asunto: Re: pregunta sobre contenido libros de texto
Para: Montse Badal <mbadal@vicensvives.es>
Estimada Montse,
las preguntas de mi carta son lo suficientemente precisas para merecer una respuesta
profesional, argumentada y seria, y no esta salida por la tangente que me
parece muy deshonrosa por parte de una editorial que pretende educar
a nuestros hijos en los valores de la verdad y el respeto.
Para justificar que no me dan respuestas aducen que aquel contenido ha sido
suprimido porque ya no se adecua a las últimas leyes educativas y dichos libros
no se editan, entonces ¿cómo puede ser que el hijo de un amigo mío esté
estudiando este curso 2014/2015 con ese libro de matemáticas al que me refiero?
¿Por qué estos niños están aprendiendo matemáticas con estelas químicas?¿y con qué otro ejemplo absurdo y acientífico piensan Uds. enseñar lo que es una
recta el curso que viene?
Le vuelvo a pedir que me den una explicación y me precisen a qué
principios científicos responden tales ejemplos.
Y si el contenido en cuestión se ha cambiado por la LOMCE, me gustaría
saber a qué ley anterior responde el introducir las estelas persistentes en un
libro de matemáticas de primaria, así como la idea de idoneidad de un gobierno
mundial en un libro de filosofía.
Veo mala fe en su respuesta puesto que la descatalogación de un libro no
les exime de la responsabilidad de justificar lo ya publicado.
¿Me están diciendo que ese conocimiento, que era válido hace unos años, es
ya obsoleto? ¿Que tipo de conocimiento difunden Uds. que cae en obsolescencia
tan rápido? La verdad no pasa de moda, Señora Badal. La verdad es siempre la
verdad. Una recta siempre será la distancia más corta entre dos puntos, lo que
sí pasa de moda y es obsoleto es afirmar que
una estela de avión es una recta, simplemente porque es mentira.
Si son Uds. una editorial seria, profesional, responsable y
comprometida con la excelencia en la educación de nuestros hijos, deberían
contestarme puntualmente a lo que pregunto.
Espero que el equipo editorial se tome la molestia de justificar
los contenidos por mí denunciados, de no hacerlo la editorial Vicens Vives caería
en un gran desprestigio, ya que dejaría patente con qué displicencia y falta de
respeto por la verdad se redactan sus libros de texto.
Los resultados de esta investigación serán publicados y difundidos en toda
España y Sudamérica entre las numerosas asociaciones de docentes, federaciones
de AMPAs y diversos congresos por la educación de todo el ámbito internacional
de habla hispana con los que colaboro desde hace años.
Espero que se halle recuperada, acuse recibo de este mensaje y me informe a
la mayor brevedad si ésta va a ser la única respuesta de su editorial para
poder pasar a la publicación de la misma.
Atentamente,
--------------------
La editorial
Vicens Vives ve el peligro, y esta vez me contesta unas horas después:
El 5 de junio de 2015, 15:08, Montse Badal <mbadal@vicensvives.es> escribió:
Apreciada Sra. ------------------,
Primero de todo queremos agradecerle
muchísimo las cuestiones que nos planteaba en su atenta carta.
Nos ha permitido revisar la nueva
edición del libro de Matemáticas 3, y aunque también se han puesto ejemplos de
ilustraciones de carreteras para explicar gráficamente las rectas, cambiaremos
los ejemplos de estelas de aviones. Le agradecemos sus observaciones ya que nos
permitirán mejorar el contenido del libro.
También le agradecemos la corrección que
nos envía del libro de Filosofía y educación para la ciudadanía ya que se
corregirá y no saldrá nunca más.
Estamos a su disposición para cualquier
otra corrección o cuestión a fin de mejorar nuestros materiales.
Reciba un cordial saludo,
Montse Badal
Editorial Vicens Vives
Editorial Vicens Vives
Fecha: 6 de junio de 2015, 23:30
Asunto: Re: pregunta sobre contenido libros de texto
Para: Montse Badal <mbadal@vicensvives.es>
Asunto: Re: pregunta sobre contenido libros de texto
Para: Montse Badal <mbadal@vicensvives.es>
Estimada Montse,
me alegra saber que mis comentarios han
sido tenidos en cuenta y que lo que denuncio, según afirma Ud. "no se
publicará nunca más".
Lamentablemente, sabiendo cuál es la
agenda oculta de la educación estatal, y a pesar de su aparente
arrepentimiento, no confío en que lo que se publique en el futuro sea
mucho mejor.
Ahora, y perdone la insistencia, siguen
si responder a mis preguntas pues no me explican por qué se publicaron aquellos
contenidos, qué propósito buscaban, quién los supervisó, quién dio el visto
bueno, quién en el Ministerio los aprobó...
En otras palabras: ¿acaso no tiene la editorial control
sobre sus autores y contenidos?
He trabajado con la editorial Santillana
como autora y sé cuánto se supervisa cada frase publicada. Mi
experiencia me dice que no pueden haber sido erratas o gazapos que hayan salido
publicados por un "descuido", pues estamos hablando de páginas
enteras, capítulos enteros con sus respectivas ilustraciones.
Resumiendo, estimada Señora Badal, su
amable y arrepentida respuesta sigue sin responder a mis preguntas y creo que
la editorial Vicens Vives debe responderme con
claridad.
A la espera de una satisfactoria
respuesta, le saluda atentamente.
-------------
Respuesta de la editorial, 20 días después:
Apreciada Sra. -------------, tan pronto como tengamos noticias, le
remitiremos la contestación.
Disculpe las posibles molestias.
Reciba un cordial saludo,
Montse Badal
Estamos a 10 de enero de 2016 y todavía estoy esperando que
los autores se dignen contestarme.
